Seit dem 1. August 2005 nimmt unsere Schule mit 75 weiteren Schulen in Hamburg an dem bundesweiten Modellversuch SINUS teil. Als Konsequenz aus den Ergebnissen einer Studie wurde dieser Modellversuch eingerichtet. Die bisherigen Ergebnisse aus SINUS verdeutlichen, dass ein guter Weg zur Weiterentwicklung des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts beschritten wurde. Die beteiligten Schulen erarbeiten und erproben Materialien, Methoden und Unterrichtseinheiten und tauschen diese aus. Der Unterricht wird stärker reflektiert und fördert kognitive und motivationale Lernprozesse und Lernergebnisse. Qualitätssicherung und Optimieren von Lehren und Lernen im Mathematikunterricht sollen auf der Ebene der Schulen mit dem Ziel der Entwicklung von Eigendynamik in Gang gesetzt und gestützt werden.

Durch SINUS sollen die Schülerinnen und Schülern stärker in ihren Kompetenzen und Interessen gefördert werden. Gleichzeitig wird eine höhere Motivation z.B. durch offene Aufgabenstrukturen erzielt. Diese regen zum vielseitigen Denken an und verschiedene Lösungswege können ausprobiert werden. Dabei muss immer wieder auf Vorwissen zurückgegriffen werden, sodass sich die Lerninhalte stärker einprägen und besser angewendet werden können. Im Folgenden ein paar Beispiele.

Eine Aufgabe aus der Zeitung: 

In der Norderneyer Badezeitung war folgende Meldung zu lesen:

Fuhr vor einigen Jahren noch jeder zehnte Autofahrer zu schnell, so ist es mittlerweile heute nur noch jeder fünfte. Doch auch fünf Prozent sind zu viele, und so wird weiterhin kontrolliert, und die Schnellfahrer haben zu zahlen.

Nimm Stellung zum mathematischen Gehalt dieser Meldung!